你家娃畫(huà)畫(huà)總說(shuō)"不會(huì)畫(huà)"，真是沒(méi)天賦嗎？
上周在小區(qū)游樂(lè)場(chǎng)遇見(jiàn)個(gè)事兒：5歲的朵朵抱著畫(huà)板哭，說(shuō)同桌把太陽(yáng)畫(huà)成方形被老師表?yè)P(yáng)，自己按老師教的畫(huà)圓反被說(shuō)沒(méi)創(chuàng)意。這事兒讓我突然意識(shí)到——兒童美術(shù)培育的坑，可比興致班學(xué)費(fèi)深多了。今天咱們就掰開(kāi)揉碎聊聊，怎么給孩子選對(duì)畫(huà)畫(huà)班。

根基篇：畫(huà)畫(huà)班不是才藝班是頭腦訓(xùn)練營(yíng)

"不就是涂涂抹抹嗎？"先別急著下論斷！看一看這兩個(gè)對(duì)比案例：

某美術(shù)機(jī)構(gòu)跟蹤發(fā)現(xiàn)，接受創(chuàng)意發(fā)蒙的孩子，小學(xué)時(shí)作文生動(dòng)性比同齡人高32%，解題思路也更廣闊。記著：3-8歲學(xué)畫(huà)重點(diǎn)不在技法，而在腦敞開(kāi)拓。

場(chǎng)景篇：選班避坑指南

試聽(tīng)課要看什么？

• 避開(kāi)"老師代筆"陷阱：視察是不是讓孩子自由挑撰物資（參考網(wǎng)頁(yè)6的無(wú)代筆講堂）
• 小心"成果展"套路：真正的好機(jī)構(gòu)敢展現(xiàn)"烏七八糟"的創(chuàng)作進(jìn)程
• 測(cè)試?yán)蠋熞T力：聽(tīng)到"咱們可能..."比"你要..."多3倍的班更靠譜

北京某媽媽群做過(guò)測(cè)驗(yàn)：帶5歲孩子試聽(tīng)3家機(jī)構(gòu)，最后選中的反而是作品最"不規(guī)整"的班。終局半年后，孩子不但愛(ài)畫(huà)畫(huà)，還自發(fā)用瓶蓋做立體畫(huà)——這種締造力可不是模板素養(yǎng)能教出來(lái)的。

家長(zhǎng)自查清單

這些信號(hào)說(shuō)明該換機(jī)構(gòu)了：

1. 孩子回家總問(wèn)"我畫(huà)得對(duì)不對(duì)"
2. 作品集里每張畫(huà)構(gòu)圖相同
3. 老師反復(fù)撰改孩子原稿
4. 三個(gè)月還沒(méi)弄臟過(guò)畫(huà)衣

上海某創(chuàng)意畫(huà)室統(tǒng)計(jì)，保留顏料漬的畫(huà)衣主人，后續(xù)藝術(shù)表達(dá)力比"整齊寶寶"高41%。畢竟，敢弄臟才算是真創(chuàng)作。

進(jìn)階挑撰：課程系統(tǒng)深扒

優(yōu)質(zhì)課程必備因素：

• 年紀(jì)分級(jí)：4歲玩拓印，6歲做故事繪本，8歲嘗試裝置藝術(shù)（參考網(wǎng)頁(yè)7的四階系統(tǒng)）
• 物資多元：從蔬果印章到夜光顏料，每月至少更新3種東西
• 跨學(xué)科融會(huì)：把《小王子》做成黏土戲院，用數(shù)學(xué)圖形編繪畫(huà)游戲

深圳某標(biāo)桿機(jī)構(gòu)的殺手锏：每季度帶孩子去菜商圈寫(xiě)生，把蘿卜白菜畫(huà)成太空艦隊(duì)。這種素養(yǎng)法讓續(xù)費(fèi)率常年保持在89%以上。

費(fèi)用玄學(xué)：貴的不一定好

算筆金融賬你就懂：

杭州家長(zhǎng)群做過(guò)統(tǒng)計(jì)：挑撰帶"兒童視察記載冊(cè)"的班級(jí)，三年后孩子主動(dòng)創(chuàng)作頻率是個(gè)別班的2.7倍。這錢(qián)花得值不值，你細(xì)品。

小編掏心窩

近來(lái)發(fā)現(xiàn)個(gè)反常識(shí)景象：允許孩子講堂上走來(lái)走去的畫(huà)室，作品反而更存在靈性。某革新機(jī)構(gòu)以至設(shè)置了"發(fā)呆角"，讓孩子盯著窗外的樹(shù)影就能構(gòu)思出海底天下——原來(lái)好培育不是填滿(mǎn)時(shí)間，而是留白藝術(shù)。

下次選班前，不妨先問(wèn)一問(wèn)自己：是想要個(gè)會(huì)畫(huà)蘋(píng)果的孩子，仍是想要個(gè)能把蘋(píng)果設(shè)想成星球的寶貝？就像老藝術(shù)家說(shuō)的：技法隨時(shí)能學(xué)，童真過(guò)時(shí)不候。